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当前位置 : 黑龙江教师招聘考试网 > 教育资讯 > 教师招聘考试教育理论之性格的结构特征

教师招聘考试教育理论之性格的结构特征

  一、性格的态度特征

  性格的态度特征是指个体对自己、他人、集体、社会以及对工作、劳动、学习的态度,也就是说我们在面对不同的人、事、物,会表现出不同的态度,而在这些态度中会体现出我们各自的性格。比如,在面对自己的时候,是比较谦虚的看待自己,还是觉得自己很优秀就表现出了极度的自负;在与他人相处时,是能够站在他人立场思考,为他人考虑的,还是比较自我中心,不愿为他人付出的;在面对工作与学习的时候,是能够细心认真的,还是粗心大意。在面对这些事物,我们所表现出来的态度,就会体现出我们的性格,这就是性格的态度特征。

  二、性格的情绪特征

  性格的情绪特征是指个体稳定而独特的情绪活动方式。也就是说我们日常生活中情绪的表达方式,以及主导我们的主要情绪,这个过程中会体现出我们的性格。比如情绪活动的强度、稳定性、持久性和主导心境等方面的特征。比如当遇到一件值得高兴的事情的时候,有的人会毫无顾忌的哈哈大笑,而有的人却会东看西看的轻轻一笑;再比如说生活中有的人每天都是开开心心、乐呵呵的,但是也有的人总是愁眉苦脸的,这就可以投射出来他们在性格上,有的人会更乐观积极,而有的会比较悲观,这就是性格的情绪特征。

  三、性格的意志特征

  性格的意志特征是指个体自觉的确定目标,调节支配行为,从而达到目标的性格特征。包括行为方式和水平的调节,主要体现在意志的品质上,包括自觉性、果断性、坚韧性、自制性。也就是说,在意志活动中,一个人能否表现出顽强的意志力,当面对困难与挫折的时候,能否抵住困难,达成目标。在面对困难时会发现,有的人会目标明确、当机立断、顽强拼搏,但是有的人可能就会漫无目的、优柔寡断、畏缩不前,这也是可以反映出一个人的性格特点是独立型的还是顺从型的。

  四、性格的理智特征

  性格的理智特征,也叫做性格的认知特征,指个体在感知、记忆、想象、思维等认知过程中表现出来的认知特点和风格。就是个体在对外界信息加工时表现出来的认知特点,从而反衬出个体的性格特征。比如说,在感知方面有被动感知型(易受环境刺激的影响,易受暗示)、主观观察型(自己有主见且不易被环境刺激所干扰);习惯看细节型和习惯看轮廓型。在想象方面有幻想型和现实型。在思维方面有独立思考型和盲目模仿型,创造型与保守型等等。这些从侧面反映出性格的这些方面的特征。

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