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注意啦,教师招聘考试面试的这几点要避免!

发布时间:2021-12-13 11:55:08 作者:老师 热度:


  读说稿、背说稿

  很多考生习惯就着写好的稿件来读,这个是非常不可取的。说课要“脱稿演说”,但又不能死记硬背,要有灵魂。此外,面对考官可能会提出的种种问题,说课者还要能灵活答辩。

  搞错听课对象

  我们要清楚地知道,说课的对象是用人单位的主管、相关工作单位的同行、领导等。所以说课时,要让这些前辈们听明白你想“怎样教?”,又“为什么这样教?”,而不是单纯地把听课对象视为学生。

  说课变成背教案

  不吃透教材,说不好课,说课要求把备课过程的内在思维活动表达出来。但说课不是背教案,说课比教案更能突出教师的教学思维。说课不仅仅是说教学内容与方法,重点在于要讲清楚为什么这样教,理论依据是什么,使听者“知其然,还要知其所然”。

  将说课变为讲课

  说课重视的是理性和思维,讲课则是重感性和实践。说课的重点放在实施教学过程,完成教学任务,反馈教学信息,提高教学效率方面;而讲课在于教和学的具体操作。因此,只会上课不会说课的教师可能会成为一个很好的“教书匠”;但能上好课又能说好课的教师,成为了教育专家。


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