黑龙江教师编制考试历年真题(57)

　　1.在教学中，教师应指导学生对学习结果多采用良好的归因方式，即( )。

　　A.外部、稳定、不可控归因

　　B.内部、稳定、可控归因

　　C.内部、不稳定、不可控归因

　　D.内部、不稳定、可控归因

　　2.为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，适宜的记忆策略是( )。

　　A.复述策略

　　B.精细加工策略

　　C.组织策略

　　D.生成技术

　　3.用来调节和控制学习过程，保障信息加工过程有效进行的学习策略是( )。

　　A.学习认知策略

　　B.学习监控策略

　　C.资源管理策略

　　D.补偿性策略

　　4.高中阶段学生关于"元素周期表"的学习，深化了他们对初中阶段"元素化合物"等知识的理解，这种迁移属于( )。

　　A.顺向正迁移

　　B.顺向负迁移

　　C.逆向负迁移

　　D.逆向正迁移

　　5.当学完单词ball(球)之后，在学习football(足球)时，产生的迁移是( )。

　　A.水平迁移

　　B.顺向迁移

　　C.一般迁移

　　D.特殊迁移

　　6.奥苏贝尔认为，学龄儿童获得概念的典型方式是( )。

　　A.概念记忆

　　B.概念同化

　　C.概念理解

　　D.概念运用

　　7.学生将新学的概念"梨子"归到"水果"这一总概念中，这种学习属于( )。

　　A.上位学习

　　B.同位学习

　　C.下位学习

　　D.并列学习

　　8.实际教学中，教师应该如何激发学生的学习动机?(多项选择题 )

　　A.创设问题情境，实施启发式教学

　　B.根据作业难度，恰当控制动机水平

　　C.充分利用反馈信息，妥善进行奖惩

　　D.正确指导结果归因，促使学生继续努力

　　9.当其他同学向卓卓借文具时，卓卓从不拒绝。她认为，能够帮助别人满足他人愿望的孩子就是好孩子，否则就是坏孩子。卓卓道德发展处于(多项选择题 )。

　　A.相对功利主义的定向阶段

　　B.习俗道德水平

　　C.寻求认可阶段

　　D.前习俗道德水平

　　10.为突出材料的本质属性，教师在课堂讲授过程中要尽可能多的采用变式来呈现学习材料。( 判断题)

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