黑龙江幼儿教师招聘：大班科学活动《妈妈的衣柜》

　　一、活动目标1.情感目标：通过动手操作体验到自由探索的乐趣与的喜悦。

　　2.技能目标：学会探究不同布料性能的方法，促进观察能力和动手能力的发展。

　　3.认知目标：初步感知不同布料有不同的作用。

　　二、活动重难点

　　1.重点：能通过自己操作感受科学实验的乐趣并产生探究欲望。

　　2.难点：掌握探究不同布料作用的方法。

　　三、活动准备

　　1.物质准备：棉布、毛料、锦纶(旧称尼龙)、皮革;实验用小吸管、小实验记录表。

　　2.经验准备：幼儿已经认识各种不同的面料。

　　四、活动过程

　　(一)活动导入——悬念导入，激发幼儿的学习兴趣。

　　老师出示魔法袋，让小朋友摸一摸魔法袋里的东西并说一说是什么。(魔法袋里装有妈妈的衣服)

　　(二)活动展开

　　1.教师出示不同材料的衣服，请幼儿介绍一下衣服布料。

　　(1)教师拿出小朋友们从家里带来的妈妈的衣服，请小朋友们上前摸一摸。

　　(2)请小朋友分组讨论：这些衣服都是什么材料制成的?为什么妈妈的衣柜里有这么多不同面料的衣服?它们摸起来感觉一样吗?

　　2.教师分发实验材料及记录表，交代记录表记录方式及实验要求，幼儿进行实验并记录

　　(1)教师出示不同的面料，请幼儿讨论猜测谁更吸汗谁更保暖，并将猜想结果记录在实验表上。

　　(2)教师交代实验要求后，幼儿分组实验作观察并记录。实验方法及要求：吸汗性小组在各种质地不同的面料上地上睡，观察那种容易吸水;保暖性小组活动前教师分别用棉布、毛料、锦纶、皮革包裹一杯热水，幼儿通过触摸、感受进行总结。注意不要把谁都弄到地上;触摸装热水的杯子时小心一点。

　　3.幼儿分享观察到的实验结果，教师进行总结。

　　(1)请个别幼儿代表小组分享所观察到的结果

　　(2)教师小结：棉布：柔和贴身、吸汗性好，适合贴身穿。毛料：手感柔软，保暖性强，适合秋冬季节穿。皮革：保暖适合春秋穿。

　　(三)活动结束

　　游戏结束：当老师形容天气情况的时，幼儿快速说出应该选择穿什么面料的衣服。

　　五、活动延伸

　　教师引导幼儿来到美工区域进行美术创作，画出自己喜欢的衣服。

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