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2019黑龙江教师考试备考资料:《美化文章》教案

  2019黑龙江教师考试备考资料:《美化文章》教案

  A部分:

  今天,我说课的内容是小学电子工业出版社五年级下册第五课美化文章,对于本节课我将以教什么,怎么教,为什么这样教为思路,从教材分析,学情分析,教学目标,教学重难点,教学方法,教学过程,及板书设计,这几个方面加以说明。

  一、教材分析:

  要想把新课标理念贯彻落实在课堂中,就要对教材有一个整体的把握和了解,本节课选择小学电子工业出版社五年级下册,主要内容是:学会对于文章中的字体和格式的美化,进一步掌握Word的基础知识。

  本节课是学生已经掌握在Word中输入、保存和删除文章内容的基础之上继续学习的,引导学生应用信息技术知识解决问题的过程中,训练基本技能,培养信息处理能力。

  二、学情分析:

  学生是学习的主人,学生的已有的认知结构和是知识水平,是教师授课的依据和出发点,我所面对的学生处于小学五年级,这时候的学生思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展。一方面他们好奇心强、思维活跃、具备一定的知识储备。另一方面学生的信息技术的基础情况具有层次性,没有形成一个完整的知识体系,抽象思维能力相对较弱。

  三、教学目标:

  根据对教材和学情的分析,我建立了如下的三维目标:

  知识与技能目标:学生能够使用Word的一些操作对文章进行美化,并根据需要设置文章的字体和格式。

  过程与方法目标:通过小组合作学习,教师引导的方式,提升团结协作,动手实践的能力。

  情感态度与价值观目标:体会使用Word软件制作作品的乐趣,提升审美能力。

  四、教学重难点:

  明确本节课的教学目标,重难点就显而易见了,因此这堂课的重难点是:美化文章中的字体和格式。

  五、教学方法:

  科学合理的教学方法,使教学效果事半功倍,达到教育学的和谐统一,基于此,我才用的教学方法有:讲授法,小组讨论法,任务驱动法,自主探索等。

  B部分:

  六、教学过程:

  1.导入新授:良好的导入是激发学生学习热情、求知欲和探究心理的有效方法。针对学生的年龄特点,我会采用多媒体我会采用多媒体导入的方式,通过在大屏幕上出示两个Word的文章片段,左面是全文统一的字体大小右面是有分段有缩进的文章,让学生观察哪一篇文章内容更加清晰明了。学生通过观察能够发现右面的更加清晰。这时我会进行总结,文章设置文字和格式之后,会使文章内容更加清晰和醒目。同时我会提出问题,应该如何给左面这幅文章设置文字和格式呢?从而顺利进入新课的学习。

  通过多媒体的形式展示两幅段落作品的对比,能够让学生直观的感知到这节课的内容,能突破视觉的限制,图文声像并茂,多角度调动学生的情绪、注意力和兴趣。

  2.新课讲授:

  任务一:改变文字的字体,大小,颜色。

  我会先和学生讲解Word中有多种字体,例如书的正文用的是宋体字等。其次了解Word中对于字号的认识。明确我们首先要学习的是如何改变文字的字体、大小、颜色。让学生打开事先准备好的文档,在这里我会采用任务驱动法,提高学生学习的效率和兴趣,培养独立探索、勇于开拓进取的自学能力。在这里设置的三个任务分别为:文章的字体变为访宋字体;第一段文字设置为四号字;把“春的使者”这四个字变成深蓝色。我会引导学生挨个去解决。任务驱动法的优点就是在完成任务后会获得满足感、成就感,激发求知欲望。

  任务二:设置文字的特殊效果

  其次会设置小组讨论,在这个小组讨论中主要解决对于文字的特殊效果这一个知识点,根据信息技术小组来分配,让学生把鼠标指针依次指向“字体”命令组中的按钮,观看名字并尝试主要功能。通过小组代表的回答,明确按钮功能,设置把第一段中的“爱鸟是一种美德”这七个字笔画加粗,加波浪下划线的任务,让学生在动手实践中加深对理性知识的认识。

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