黑龙江教师编制考试历年真题(47)

　　1.在概念学习中，引发认知冲突及其解决的过程实质是为了实现( )。

　　A.概念转变

　　B.概念形成

　　C.概念同化

　　D.概念整合

　　2.从规则到例子的学习实质上是一种( )。

　　A.上位学习

　　B.下位学习

　　C.建构学习

　　D.发现学习

　　3.熟练的车技演员一边骑车，一边做出优美、复杂的动作。这说明他的动作技能处于( )。

　　A.认知阶段

　　B.分解阶段

　　C.练习阶段

　　D.自动化阶段

　　4.技能形成的基本条件是( )。

　　A.遗传

　　B.知识

　　C.练习

　　D.动作

　　5.依据科尔伯格的道德发展理论，具备“自我为中心、服从强权和、力避苦恼”特征的儿童道德发展处在( )水平。

　　A.自我中心

　　B.

　　C.前习俗

　　D.后习俗

　　6.母亲让自己的儿女帮他料理家务，让女儿去擦盘子，让男孩去拖地，但是男孩溜出去玩了，于是母亲将两项任务都交给了女儿。皮亚杰将这个故事讲给一群孩子听，这些孩子大部分认为妈妈的做法不对，女儿不应该服从，那么听故事的孩子们的年龄有可能的是( )。

　　A.3-5岁

　　B.6-8岁

　　C.8-10岁

　　D.11-12岁

　　7.受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为( )。

　　A.原型启发

　　B.功能固着

　　C.负向迁移

　　D.定势影响

　　8.当一个人熟悉了一种物体的某种通用功能时，就很难看出该物体的其他功能。而且初看到的功能越重要，就越难看出其他功能，这里所描述的现象是( )。

　　A.思维定势

　　B.功能固着

　　C.原型启发

　　D.酝酿效应

　　9.根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度，将知识学习分为(多项选择题 )。

　　A.符号学习

　　B.概念学习

　　C.学习

　　D.归属学习

　　10.心向与定势对问题解决只有阻碍作用。(判断题 )

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