黑龙江教师编制考试历年真题答案(77)

　　1.【答案】B。备考解析：威特金根据人对外部环境的不同依赖程度，把认知风格分为场独立和场依存。具有场独立方式的人，对客观事物做判断时，常常利用自己内部的参照，不易受外来因素的影响和干扰;在认知方面独立于他们的周围背景，倾向于在更抽象的和分析的水平上加工，独立对事物做出判断。具有场依存方式的人，对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据。他们的态度和自我知觉更易受周围的人们，特别是人士的影响和干扰，善于察言观色，注意并记忆言语信息中的社会内容。

　　2.【答案】D。备考解析：维果斯基提出“近发展区”：指出儿童的发展存在两种水平，一是儿童现有水平，即有一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平;二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是近发展区。

　　3.【答案】D。备考解析：维果斯基在“近发展区”中论述了教学与发展之间的关系，并提出“良好的教学应走在发展前面”。

　　4.【答案】B。备考解析：皮亚杰指出，顺应是指当有机体不能利用原有图式接受和解释新刺激时，其认知结构发生改变来适应刺激的影响。

　　5.【答案】B。备考解析：场独立性者认知方式，对客观事物做判断时常常利用内在的参照，不易受外来的因素影响和干扰，独立对事物作出判断，喜欢抽象思维，对自然科学和数学较感兴趣。

　　6.【答案】A。备考解析：场依存型的学生对客观事物的判断常以外部线索为依据，其态度和自我认知易受周围环境或背景(尤其是人士)的影响，往往不易独立地对事物作出判断。

　　7.【答案】B。备考解析：角色同一对角色混乱(12～18岁)，这一阶段大体相当于少年期和青春初期。个体此时开始体会到自我概念问题的困扰，也即开始考虑“我是谁”这一问题，体验着角色统一与角色混乱的冲突。初高中学生一般处于自我同一性对角色混乱阶段。所以此题选B。

　　8.【答案】ABCD。备考解析：学生心理发展的不平衡性体现在：第一、个体同一个方面的发展，在不同的年龄阶段发展是不均衡的。例如人的身高、体重在不同年龄阶段发展速度不同。所以选A。第二、个体不同方面的发展具有不均衡性。有些方面在较早的年龄阶段就已达到较为成熟的发展水平，有些方面则要到较晚的年龄阶段才能达到较为成熟的水平。所以BCD正确，故答案是ABCD。

　　9.【答案】ABCD。备考解析：维果斯基的发展观的基本内容包括文化历史发展理、心理发展观、内化学说、近发展区理论。

　　10.【答案】×。备考解析：少年期的个体出现半成熟、半幼稚的特点，产生成人感，独立意识强。

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