2019黑龙江教师招聘考试资料：行为主义学习理论下的易混知识点辨析

　　在我们教师招聘考试中，本章知识点呈现出多、密、难、深的特点。考生学起来可能会觉得很难，这一部分也是教育心理学最难的地方。几乎是每年必考的地方，常常会以单选、反选、判断等形式出现，对于行为主义中的经典性条件反射与操作性条件反射的差异，对于考生来说容易混淆，而弄明白每个心理学家的学习理论是关键，因此，今天我们就来比较一下这两者的区别以便于帮助广大考生轻松备考。

　　一、巴普洛夫的经典实验：狗摇铃实验

　　提出者：巴甫洛夫，诺贝尔奖获得者、俄国生理学家，是最早提出经典性条件反射的人。

　　实验：他的实验方法是把食物呈现给狗，并测量其唾液分泌。在这个过程中他发现如果随同食物反复给一个中性刺激，即一个并不自动引起唾液分泌的刺激，如铃声，狗就会逐渐“学会”在只有铃声而没有食物的情况下分泌唾液。

　　解析：简单来讲，在这个过程中给予狗食物，食物对狗来说，是刺激。狗看到这个刺激后，做出了反应即分泌唾液。所以，这是刺激—反应的过程，即S—R。

　　二、桑代克的经典实验：饿猫迷笼实验

　　提出者：桑代克，美国著名心理学家、联结学习理论的创始人，被尊称为“教育心理学之父”。

　　实验：桑代克最初研究学习的问题是从各种动物实验开始的，其中最著名的就是饿猫打开迷笼的实验。箱内设有某种打开门的设施：一圈金属绳、一把柄，猫碰巧抓到这种开门设施，门便开启，猫得以逃出并吃到箱子附近放置的鱼。第二次、第三次一次比一次熟练，更快的打开门。正确的反应逐渐得到巩固，最终形成了稳定的刺激—反应联结。

　　解析：桑代克的实验中，把饿猫放在笼子中，笼外放了一条鱼，这对饿猫来说是“刺激”。饿猫看见这条鱼以后，做出了反应即多次尝试打开笼子。所以，这是刺激——反应的过程，即S—R。

　　三、斯金纳的操作条件作用说：小白鼠迷箱实验

　　提出者：桑代克为操作性条件作用理论奠定了基础，斯金纳则系统地发展了这一理论。

　　实验：白鼠的操作性条件作用实验。斯金纳在桑代克的迷笼实验基础上创设了斯金纳箱。箱内伸出一杠杆，下面有一个食物盘，只要压杠杆，就会有食物滚出，一只饥饿的白鼠被关进去，在不安地乱跑中偶然碰到杠杆，吃到食物后又按压杠杆，并且频率越来越快。

　　解析：斯金纳的实验中，把白鼠放在布满机关的笼子中，白鼠无意间触动机关按钮，于是得到食物。这个过程中在白鼠触动开关之前，他并不知道食物的存在。关进笼子的白鼠在里面蹦跶这是正常的反应，但是当他无意间触动开关，得到食物这样一个奖励之后即得到这样一个刺激之后，他就开始在笼子中频繁地动来动去，目的是为了再得到刺激，即再得到奖励。即R—S。

　　经典型条件反射与操作性条件反射对比

　　类别经典性条件反射操作性条件反射

　　反应特征应答性行为(不受意识控制，刺激在前)操作性行为(受人为控制，强调后面的强化)

　　形成条件学习通过刺激和反应的相继出现而进行学习通过行为受到强化而进行

　　通过本次的讲解你明白了吗?希望能帮助大家更好的理解与辨析这几个理论，在考试中取得优异的成绩。