2020黑龙江教师招聘面试题：《点的集合》说课稿

　　一、《点的集合》说课稿-说教材

　　《点的集合》是人教版小学美术六年级上册中的第2课，属于“造型·表现”学习领域。点线面是平面构成的基本造型元素。任何画面组成的基本单位均可还原到点、线、面，他们三种元素的不同形态和不同组合可以创造出无限丰富多彩的美术作品。而其中的点是本课讲解的重点，通过对点这一元素的学习可以增强学生对后两种元素的认知及运用，为学生今后更好的创作奠定基础。

　　二、《点的集合》说课稿-说学情

　　合理把握学情是对以学生为中心的教学理念的具体落实，我面对的学生群体特点如下：小学高年级阶段的学生，随着年龄和经验的增长，身心都得到了很大的发展，思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展，心理活动的随意性和自觉性也在增强，已具备一定的造型基础，但在创作的过程中会出现信心不足的情况。只有有趣的方法才能有效地帮助学生产生创意，在造型表现中获得自信。

　　三、《点的集合》说课稿-说教学目标

　　根据对本节课的教材分析以及学情的理解，我设定以下教学目标：

　　知识与技能：了解美术中点的概念，知道点是造型元素中基本的元素，学会用点构成精彩的画面。

　　过程与方法：认识点、尝试点的不同排列规律、疏密变化，使画面呈现和谐的色彩关系。

　　情感态度和价值观：感受点的艺术魅力，利用儿童的个性特征，通过鉴赏、分析、创作、指导、评价，激发其探究、创造、表现的欲望，提高艺术修养。

　　四、《点的集合》说课稿-说教学重难点

　　明确了教学目标，本课的重、难点就显而易见了：

　　本节课的重点是：明白点是基本的造型元素及在绘画中点的运用。

　　难点则是：能创造性地利用点表现完整的、有层次的画面，利用点组合规律、疏密变化、色彩丰富的画面。

　　五、《点的集合》说课稿-说教法学法

　　《课程标准》中明确指出，教学方法是美术课程为重要的改革，要以“学生为本”为指导思想，给学生提供自我发展的平台，让学生在实践中求知，在实践中创造。因此本节课我采用：活动探究法、直观教学法、讨论法、多媒体辅助等方法，引导学生在观察比较中进行自主探究。

　　六、《点的集合》说课稿-说教学准备

　　“工欲善其事，必先利其器”，好的教学准备能够提高课堂的教学效果，为此我做了如下的准备：多媒体课件、图片、画册及视频资料等。

　　七、《点的集合》-说课稿-说教学过程

　　从新课程标准的教学建议出发，我将充分发挥现代教育技术的作用，运用多媒体辅助教学，变静为动，融声、形、色为一体，为学生提供生动形象直观的观察材料，激发学生学习的主动性和积极性，具体环节如下：

　　环节一：设置情境，导入新课

　　教学是科学，更是艺术，罗丹说过“艺术就是感情”，所以创设情景有助于激发学生的学习兴趣，从而达到事半功倍的效果。为此我将出示画面效果完全不同的点彩派创始人修拉的作品《大碗岛星期天的下午》和西涅克的《纳蒂布港》以及现实主义画家米勒的作品《牧羊女》，引导学生观赏并思考：你从画里看到了什么?请同学们分析不同作品中画面效果的不同之处?

　　引导学生发散思维，进行创新立意，并思考回答出：不经调和的颜色经过重叠形成丰富的色彩，画面给人朦胧的效果，与现实主义绘画作品效仿自然、清晰而真实的画面是完全不同的。顺势导入新课《点的集合》。

　　环节二：对比欣赏，直观感知

　　(一)解读图形，讲述概念

　　《课程标准》中强调美术课程需要凸显视觉性，所以我将采用讲授法与展示法相结合的形式，课件出示由各种点组成的图片，引导学生结合之前预习的内容畅所欲言：有什么特点?与你之前见过的作品有什么不同?学生分组讨论并回答。学生经过欣赏作品初步建立自己的想法，并通过游戏找一找点，明白点无处不在。

　　(二)欣赏作品，感受魅力

　　在学生有一个初步的感知时，课件继续出示黄宾虹国画作品《山水》局部、吴冠中国画作品《黑屋顶》、维克托·瓦萨里作品《构成》、梵高作品《星月夜》、马赛克壁画及苗族蜡染作品等，提问：你们看到这些作品有什么感觉?学生观察思考并畅谈第一感受。这个环节中我给出多种不同的绘画作品让学生欣赏，学生学会用多种绘画形式来创作丰富多彩的点的集合作品，锻炼学生合作探究的能力。

　　环节三：学生创作，实践练习

　　后，在练习环节让学生用点的集合创作一张作品。在艺术实践中指导学生人人参与，各尽所能，体验创造的乐趣。作业要求：(1)用点画方法进行创作或临摹。(2)注意整体效果的变化，把握色彩的关系。学生实践练习，教师巡视辅导。

　　环节四：小结作业，拓展延伸

　　小结作业：采用学生自评、学生互评、教师点评相结合的方式。在展示点评环节中，我会尊重个体差异，注重学生的体验过程，以鼓励、肯定为主，多从建议性评价出发，培养学生敢于接受别人的“指正”。

　　拓展延伸：为了使学生能有更高层次的提高，我会鼓励学生在生活中去发现去创造新的点画方法。

　　八、《点的集合》说课稿-板书设计

　　【结尾】大家会了吗?还有更多的试题等着大家呢，一定要多学多练，熟能生巧!祝大家考试顺利，欢迎关注黑龙江教师招聘考试网!