《教师法》中教师有哪些权利?

　　《教师法》中教师有哪些权利?

　　一、进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验。

　　简称：教育教学权。

　　地位：教师的最基本权利。

　　内涵：作为教师，有权依据其所在学校的教学计划，教育工作量等具体要求，结合自身教学特点自主地组织课堂教学;有权依照教学大纲的要求确定其教学内容、进度，不断完善教学内容;有权针对不同的教育教学对象，在教育教学的形式、方法、具体内容等方面进行改革和实验。任何人不得非法剥夺在聘教师行使这一基本权利。

　　举例：某老师上课过程中，校长突然闯入让教师停止其教学去打扫卫生。

　　考情解读：主要考查其内涵及地位。

　　二、从事科学研究，学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中发表意见。

　　简称：科学研究权。

　　前提：教师不能影响正常的教学活动。

　　内涵：作为教师，有权进行科学研究、技术开发、撰写学术论文、著书立说;有权参加有关的学术交流活动，参加依法成立的学术团体并在其中兼任工作;有权在学术研究中发表自己的学术观点，开展学术争鸣。

　　举例：教师偷偷的丢下手头的教学工作跑去参加各种学术会议。

　　考情解读：主要考查其内涵及前提。

　　三、指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩。

　　简称：指导评价权。

　　内涵：作为教师，有权根据教育规律和学生的身心发展特点和教育规律，因材施教，有针对性地指导学生的学习，并在学生的升学、就业等方面给予指导;有权对学生的思想品德、学习、文体活动、劳动等方面给予客观公正的评价;有权运用正确的指导思想和科学的方式方法，使学生的个性和能力得到充分发展。

　　举例：为了保护学生的隐私，某小学规定语文老师不得在课堂上点评学生的作文。

　　考情解读：主要考查其内涵，有时会和体罚混在一起。

　　四、按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒署假期的带薪休假。

　　简称：报酬待遇权。

　　内涵：作为教师，有权要求所在学校及其主管部门根据国家教育法律、教师聘任合同的规定按时足额地支付工资报酬;有权享受国家规定的福利待遇。

　　举例：学校或者其它机构以各种名目克扣或者变相克扣教师的工资。

　　考情解读：主要考查其内涵。

　　五、对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理。

　　简称：民主管理权。

　　实现途径：教职工代表大会。

　　内涵：作为教师，有权通过教职工代表大会、工会等组织形式以及其他适当方式，参与学校民主管理，讨论学校改革、发展等方面的重大事项，保障自身的民主权利和切身利益，推进学校的民主建设。

　　举例：某校教师通过校长信箱提出管理意见，却遭到校长打击报复。

　　考情解读：主要考查其内涵及实现途径。

　　六、参加进修或者其他方式的培训。

　　简称：进修培训权。

　　前提：履行好自己的本职工作完成好教学任务。

　　内涵：作为教师，有权参加进修或其他多种形式的培训，以提高思想政治觉悟和业务水平。教育行政部门、学校及其他教育机构，应采取多种形式，开辟多种渠道，努力为教师的进修培训创造有利条件，切实保障教师权利的实现。

　　举例：某中学安排行政人员代替教师参加教师专业培训。

　　考情解读：主要考查内涵及前提。

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