高中地理教案《资源的跨区域调配-西气东输为例》

　　一、教学目标

　　【知识与技能】

　　能通过读教材中附图，分析西气东输的主要原因。

　　【过程与方法】

　　1.通过对我国天然气资源利用开发现状的分析，养成地理逻辑思维能力。

　　2.通过阅读分析图表文字信息，提高归纳和把握事物重点的能力。

　　【情感态度与价值观】

　　认识资源对人类发展的重要性及其不均衡性，看到我国为协调资源分配、促进区域发展所做出的不懈努力，养成节约能源资源的好习惯。

　　二、教学重难点

　　【重难点】实施西气东输的原因。

　　三、教学过程

　　环节一：导入新课

　　设置情境，通过观看西气东输工程的纪录片了解背景，找出起点和终点。提问：实施西气东输的具体原因有哪些?引发学生思考，导入新课。

　　环节二：新课教学

　　(一)能源资源生产和消费的地区差异大

　　【活动】展示我国能源生产和消费比例图，指导学生读图，可分成小组讨论、据图的数据出总结我国东部和西部天然气生产量、能源消费量的特点。

　　【学生读图回答】西部能源消费较小，天然气的生产占全国三分之二以上;东部能源消费大占比接近50%，天然气的生产量小。

　　【教师总结】我国区域能源资源赋存量与区域的发展水平很不匹配，其中，东部沿海地区与中西部地区的能源生产与能源消费存在着显著差异。东部沿海地区经济发达，对能源的需求量大，但能源相对贫乏，使经济优势充分发挥。西部地区因经济水平的限制，使丰富的能源得不到充分开发利用。其中新疆的能源资源特别丰富，仅塔里木盆地天然气资源就占全国天然气资源总量的22%。然而，新疆以及周边地区消费较小。所以我们就可以进行天然气资源的跨区域调配，缓解地区能源消费和生产的不平衡的矛盾。

　　(二)能源消费结构的调整

　　【活动】展示《中国与世界能源消费结构(2005年)》图，指导学生读图分析：我国能源消费结构与世界能源消费结构相比有何不同?

　　【师生共同总结】我国以煤炭能源消费结构为主。

　　我国能源消费结构现状——煤炭一直占到70%左右。

　　【提问】我国这种能源消费结构存在什么问题?

　　【学生讨论总结】

　　大量使用煤炭作为能源带来的问题：

　　①可吸入颗粒物的主要来源之一。

　　②造成我国酸雨影响范围大、危害严重(燃煤排入大气的大量二氧化硫)。

　　③煤炭的堆放、燃烧的废渣都会造成环境污染。

　　④长期以来北煤南运还给我国的铁路和公路运输造成了很大的压力。

　　【提问】为了我国可持续发展，该如何调整我国能源结构?

　　【师生共同总结】减少煤炭资源的占比。具体措施可提高天然气资源的比重，天然气在我国西部储存丰富，所以说能源消费结构的调整也是我国实施西气东输工程的原因之一。

　　(三)我国油气资源开发的战略重点在西部

　　【探究活动】试从以下几个方面分析我国西部丰富的天然气资源长期得不到充分勘探、开发的原因。

　　1.西部地区天然气主要分布区的自然条件。

　　【点拨】西部天然气资源的主要分布地区，如塔里木盆地、准噶尔盆地、柴达木盆地、鄂尔多斯高原等，气候干旱，人口较少，交通不便，给天然气资源的勘探、开发带来了很大的难度。

　　2.西部地区的经济实力。

　　【点拨】相对来说，西部地区经济实力较弱，没有足够的资金支持天然气的勘探、开发。

　　3.西部地区的技术力量。

　　【点拨】西部地区技术力量较弱，且缺乏作相应研究的配套设施，而天然气勘探、开发的技术要求较高。

　　4.西部地区的能源消费需求。

　　【点拨】西部地区人口稀少，经济落后，对能源的需求较少，形不成促使天然气勘探、开发的市场动力。

　　环节三：小结作业

　　西气东输实施以后，对我国区域发展有着重要影响。课后阅读课本该部分，并带着以下问题思考：①该工程对整个国家、东、西部在社会经济和环境方面有哪些影响?②国家如何促进东、西部协调发展?

　　四、板书设计

　　以上是以上是高中地理教案《资源的跨区域调配-西气东输为例》，希望对各位考生有所帮助。更多学科教案设计，请查看黑龙江教师招聘考试网!