微信交流群

微信交流群

微信公众号

微信公众号

商务合作

商务合作

微信公众号
微信公众号
微信公众号
考生交流群
考生交流群
考生交流群
在线做题
在线做题
在线做题
微信公众号 在线咨询 合作联系
合作联系
合作联系
当前位置 : 黑龙江教师招聘考试网 > 备考资料 > 专业知识 > 黑龙江小学语文教师招聘说课稿:《落花生》

黑龙江小学语文教师招聘说课稿:《落花生》

  【导语】今天跟同学们分享的是黑龙江小学语文教师招聘说课稿:《落花生》,说课是教师职业的基本素养,说课要求教师对教学大纲、教学目标以及课堂设计要了解,希望了解内容后,积极参与报名,祝大家考试顺利!

  尊敬的各位考官:大家好!(鞠躬)我是语文组*号考生。

  下面我将从教材分析、学情分析、教学目标等几个方面和各位考官分享一下我对《落花生》的教学设想。

  一、说教材

  《落花生》是人教版五年级上册第四组的第一篇课文,这个单元的主题是生活中的启示,这个单元的课文都包含着深刻的如何做人的哲理,语言质朴简洁,含义深刻。《落花生》真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。本文描述了一家人花生的情景,通过谈论花生的好处,借物喻人,揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。说明人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人,表达了作者不为名利,只求有益于社会的人生理想和价值观。

  二、说学情

  作为一名合格的语文教师,不仅要了解教材,更要深入学生,了解学情。我所教授的对象是小学五年级的学生,他们思维活跃,求知欲强,富于想象,对新鲜事物充满好奇心,且语文知识上已经有了一定的积累。但学生的生活阅历有限,对文中描绘的景象缺乏直观感受,需要老师提供直观的图像进行指导和帮助。

  三、说教学目标

  因此,基于教材和学情,我从课程标准中“全面提高学生语文素养”的基本理念出发,设计了以下三个维度的教学目标:

  1.知识与能力:学会本课7个生字,正确读写“半亩地、爱慕、石榴”等词语,能够正确、流利、有感情地朗读课文。

  2.过程与方法:通过圈点勾画、分角色朗读,品读花生精神,学习借物喻人的写作手法。

  3.情感态度与价值观:理解父亲的话的深刻含义,感受父亲望子成人的殷殷深情。

  四、说教学重难点

  基于以上对教材、学情的分析和教学目标的设立,我将品读花生精神,学习借物喻人的写作手法设置为本堂课的教学重点,而懂得“做人要做有用的人,不能做只讲体面而对别人没有好处的人”等句子的深刻含义设置为本堂课的教学难点。

  五、说教法学法

  为了实现教学目标、突出重点、突破难点,教学中我采用分角色朗读法、小组讨论多媒体辅助法。

  那么接下来我将着重介绍我的教学过程,这也是我本次说课为核心的环节。

  六、说教学过程

  (一)创设情境,激趣导入

  著名特级教师于漪曾说过“课的第一锤要敲在学生的心灵上,激发起他们思维的火花,或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”为了激发学生的积极性,更好地获取新知识。我的导入将会设置情境,并这样设置我的导入语:大家吃过花生吗?知道花生是怎样生长的吗?请大家观看大屏幕花生的生长是视频。并总结出花生是独有的地上开花、地下结果的植物,而且一定要在黑暗的土壤环境中才能结出果实,所以人们又称它为“落花生”。这样的导入不仅激发了学生的学习兴趣,而且具有交流性和引导性,为接下来的学习打下了基础。

  (二)走进作者,感知课文

  俗话说:“书读百遍,其义自见。”诵读是语文教学的重要方法,加强诵读习惯的培养,对领悟作者感情,品味文章语言,增强文章语感起着至关重要的作用。本课伊始,在了解作者许地山之后,我将引导学生大声地朗读课文,思考文章都写了哪些情节?学生可以总结出本文写了种花生、收花生、尝花生、议花生几个部分。这样的设计可以培养学生带着问题进行学习阅读的习惯,而且有利于理清文章脉络,理解本文的内容。

  (三)深入学习,研读花生

  从某种意义上讲,教与学的过程就是面对问题、分析问题和解决问题的过程,这些问题可能是不被了解的现象,可能是前后认知的矛盾,还可能是需要挑战的困境。为此,在这一环节,我将用大屏幕展示出这样几个层层递进、环环相扣的问题放手给学生。

  首先,我会请学生思考:在“议花生”的情节中,都有哪些人议论了花生的好处?学生通过分角色朗读的方法,可以很快找到问题的答案,即姐姐说“味儿美”,哥哥说“可以榨油”,我说“便宜”,父亲说“有用”。

  紧接着,追问学生:请你说一说在一家人的对话中让你印象深刻的那句,请说出原因。学生通过圈点勾画的方法可以找到本文含义深刻的句子,如“花生的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心”和“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”等,组织学生以小组的形式进行在班上汇报,待学生总结出花生的品质具有“默默奉献,朴实无华”的特点之后,我会给予代币奖励。

  后,请学生思考本文的写作运用了借物喻人的写作手法,引导学生体会本文的写作特点。

  在这一部分的教学中,我主要培养了学生对重要词句的赏析能力,在交流讨论中共同学习的能力,突出了教学重点,突破了教学难点,更体现了新课标“学生为主体,教师为主导”的教学要求。

  (四)联系生活,分享交流

  为了检测学生是否已经理解了花生精神的深刻内涵,我会问学生:我们会看到一些人也具有花生这样朴实无华、默默奉献的品质,你能否举例来说说。这样的问题既联系了本课所学,又走进了学生生活,体现了大语文观的特点。

  (五)师生总结,布置作业

  课堂小结是对本堂课所学知识的巩固,我以师生共同总结的方式进行,先总结作者笔名的缘由,再总结本课所学的花生精神,写作手法。

  课后作业是教与学的交汇点,是与课堂学习内容的对话。因此,我将布置这样一个作业:运用借物喻人的写作手法,写一个自己喜欢的事物。这样利于提高学生的阅读能力和写作能力,真正做到了学有所用。

  七、说板书设计

  好的板书就像一份微型教案,此板书力图全面而简明的将授课内容传递给学生,清晰直观,便于学生理解和记忆,理清文章脉络。

黑龙江小学语文教师招聘说课稿

  以上就是我说课的全部内容,在今后的教学中我会根据学生的实际情况进行调整和改善,如有不当之处,恳请各位考官批评指正。(鞠躬擦黑板)

  上文就是黑龙江教招考试网推荐的《黑龙江小学语文教师招聘说课稿:《落花生》》内容,大家快行动起来,加入教师的队伍吧。最终祝福所有学员能如愿以偿,了解更多黑龙江教师招聘相关资讯,如黑龙江教师招聘成绩查询黑龙江教师招聘公示公告、黑龙江教师招聘考试报名请登录黑龙江教师招聘考试网

教师招聘就业推荐 立即填写求职意向

立即提交

转载请注明:文章转载自 黑龙江教师招聘考试网 [http://www.okey.org.cn/]

关键词: 黑龙江小学语文教师招聘说课稿

本文地址:http://www.okey.org.cn/hljzyzs/2343.html


填报求职意向

加入考生群

求职意向

扫一扫填写求职意向

扫码填写黑龙江教师求职意向,为您带来黑龙江教师岗位推送,填写完成可进入小程序便捷获取更多优质岗位!

微信公众号

本站部分文字及图片均来自于网络,如侵犯到您的权益,请及时发送邮件到2667645833@qq.com,我们会尽快处理

Copyright 2012-2023黑龙江教师招聘考试网 http://www.okey.org.cn/ All Rights Reserved.

声明:本站为黑龙江教师招聘考试网民间交流网站,最新教师招聘动态请各位考生以当地教育局或人力资源保障局最新通知为准。

版权所有:南昌传爱网络科技有限公司

ICP证:沪ICP备19026939号-11  法律顾问:肖云律师