2019黑龙江教师考试备考资料：《一二三四歌》教学设计

　　【情感、态度、价值观】

　　喜欢演唱军旅生涯的歌曲，感受战士们自豪乐观的情绪，学习解放军战士们的革命乐观主义精神。

　　【过程与方法】

　　通过聆听、感受、讨论，提高对音乐感知能力和审美能力。

　　【知识与技能】

　　能用饱满有力而有弹性的声音演唱歌曲《一二三四歌》，并知道这首歌的音乐体裁。

　　二、教学重难点

　　【重点】

　　了解进行曲音乐节奏、结构特征，有感情的演唱歌曲《一二三四歌》。

　　【难点】

　　对这首歌曲进行编创活动。

　　三、教学过程

　　(一)提问导入

　　1.采用播放视频的方式进行导入，为学生播放建国六十周年国庆阅兵的视频片断，并提问学生“同学们，观看视频后你有哪些感受”请同学们来回答问题。

　　2.通过学生回答，引出新课《一二三四歌》。

　　(二)初步感知

　　1.初听歌曲《一二三四歌》，教师设问乐曲的情绪,听完以后说说你对这首歌曲的情绪是什么样的?

　　学生回答：歌曲的情绪：慷慨激昂饱满、坚定有力、豪迈、积极向上。

　　2.再次聆听歌曲，教师提出问题歌曲表达的是什么样的情感?学生通过对歌曲的听赏，能够回答出，“表现了解放军战士热爱祖国、热爱军营生活的高贵品质。”

　　(三)探究学习

　　1.教师请学生用开口音“啊”的声音，进行发声练习。

　　2.教师弹琴范唱，学生跟琴轻声哼唱曲谱。

　　3.教师带领学生演唱谱例，发现学生前附点节奏在演唱时不准确，带领学生进行解决。

　　4.有感情朗读歌词，之后将歌词带入到旋律中，跟琴进行完整演唱。

　　5.跟伴奏演唱：要求：背唱歌词、卡准节奏、情绪饱满、热情有力的。

　　6.为学生播放歌曲，让学生尝试着跟随音乐进行哼唱，感受歌曲的情绪。

　　(四)拓展延伸

　　1.讲解歌曲的体裁类型有：颂歌，进行曲、劳动歌曲、抒情歌曲、舞蹈歌曲、叙事歌曲、讽刺歌曲等，提问学生：“你知道这首歌曲属于哪一类吗?”

　　2.带领学生欣赏《中国人民解放军进行曲》，并引导讲解其历史沿革。

　　(五)小结作业

　　1.教师引导学生进行课程内容回顾，师生共同进行总结。

　　2.结合教材的内容，教师进行简单的思想教育，鼓励学生增强爱国情感。

　　2.教师布置课后作业，课下搜集更多的进行曲。

　　四、板书设计