2020黑龙江高中音乐教师招聘面试题：《红梅赞》说课稿(2)

　　我会总结，拖腔手法、装饰音的适用，使得歌曲既有了浓郁的民族色彩和清醇的乡土气息又使得歌曲旋律更加细腻朴实，深情而又乐观，韵味十足。更能体现主人公“江姐”柔美的形象与坚韧品质。学生在老师的带领下学习歌曲中的拖腔与装饰音。

　　接下来，我会播放B段音乐，请学生聆听提问学生：B段的曲调与第一段有什么相似或不同之处?通过学生的讨论我会总结：第二乐段是从第一乐段变化发展而成，旋律上在平缓中升调，第二段音调上更加高昂，节奏上更加明快，对未来充满，情感也随着曲调上扬而得到升华，不仅赞颂了梅花的品格，也体现了人物的性格特征、坚忍不拔的品质。

　　之后，我会请学生完整的聆听歌曲，体会歌曲的音乐风格。通过学生分小组讨论自由回答。

　　再进行总结：四川民歌的基础为主，广泛地吸取了川剧、越剧、四川清音、京剧等诸多地方剧种的音乐语言加以创作，作曲技巧上多用七度、八度大跳音程，二者完美结合，演唱起来朗朗上口。更显歌曲的磅礴的气势。在此基础之上，品味《红梅赞》歌词，通过学生有感情的朗读歌词，感受歌词的内涵，加以老师讲解，让学生更能够感受到红梅具有了坚忍不拔、不畏艰险、傲雪凌霜的品质。

　　后，我会请学生再次完整的聆听歌曲，能够哼唱歌曲的旋律。

　　我之所以这样设计，是因为学生在实践过程中可以更加清晰地理清学习思路，更全面地掌握新知，同时学生还可以主动地投入到教学过程中来，从而能够更能把握歌曲的特点及表达的内容。

　　第四环节是拓展延伸环节

　　在拓展延伸环节，为了体现学生的主体性以及增进对音乐的理解，我会让学生们欣赏《红梅赞》在整部歌剧中每次出现的情景，简单的谈谈歌曲出现的场景，感受这一经典佳作。

　　我之所以这样设计，是因为这样做既能够对新学习的音乐作品进行拓展，同时又可以让同学们充分地参与到课堂学习中来，对音乐的体验与感受有所加深，也提高了音乐欣赏、表现、创造以及艺术审美的能力。

　　第五环节是课堂小结环节

　　好的结尾能起到画龙点睛的作用，在课堂小结时我采用师生共同回顾本节课，通过欣赏、分析歌曲，我们感受到了曲调的辽阔清新、明朗刚健，通过歌词的品味感受到人物的性格特征，全曲在激情中又不失抒情。感受这一经典之作，同时也感受歌剧艺术之美，进而喜欢我国的歌剧艺术。

　　通过这样的设计，学生能够更好的巩固课堂所学，作业的设置也可以更好的将课堂延伸到课下。

　　七、说板书设计

　　这就是我今天的板书设计，通过板书学生可以直观的捕捉到本节课的核心内容和思想主旨，知识点呈现较为清晰明了。

　　以上是我今天的说课内容，感谢各位老师的耐心聆听，请老师们批评、指正!谢谢大家!

　　【结束】以上就是2020黑龙江高中音乐教师招聘面试题：《红梅赞》说课稿内容，希望对大家有所帮助!更多黑龙江教师招聘考试试题，欢迎关注黑龙江教师招聘考试网!